Záleží nám na vašom súkromí
Pomocou súborov cookie a súvisiacich technológií, ako aj spracovaním vašich údajov môžeme lepšie prispôsobiť zobrazovaný obsah vašim potrebám.Udelením súhlasu s ukladaním informácií na vašom koncovom zariadení alebo s prístupom k informáciám a spracovaním údajov, a to aj v oblasti profilovania, trhu a štatistickej analýzy, budete môcť na stránkach Allegro ešte ľahšie nájsť presne to, čo hľadáte a čo potrebujete.Správcami vašich údajov bude spoločnosť Allegro, ako aj niektorí partneri, s ktorými spolupracujeme.
Jednoduchšie používanie našich stránok, zobrazovanie a meranie personalizovaného obsahu a reklám, vytváranie štatistík a zlepšovanie funkčnosti.Súhlas je dobrovoľný. Môžete ho kedykoľvek odvolať alebo obnoviť v záložke Nastavenia súborov cookie na hlavnej stránke. Odvolanie súhlasu nemá vplyv na zákonnosť spracovania vykonaného pred odvolaním.
zásady používania súborov cookiezásady ochrany osobných údajovOpis
Edukacja wobec zmysłowej natury człowieka. Od unilateralności do komplementarności, Sławomir Futyma
(nakład wyczerpany - unikalny, nieużywany egzemplarz)
Przedmiotem studiów Autora jest zmysłowa natura człowieka jako problem wychowawczy, socjalizacyjny i inkulturacyjny. Autor dokonuje analizy funkcjonowania poszczególnych zmysłów człowieka (wzroku, słuchu, smaku, węchu i dotyku) w świetle dotychczasowych badań w różnych dyscyplinach preferując podejście historyczne i antropologiczne, i zmierza ku koncepcji edukacji totalnej, obejmującej kształtowanie wysokiej kultury "dystynkcji" (jak powiedziałby P. Bourdieu?, łącznie formującej wszystkie zmysły.
SPIS TREŚCI
Wprowadzenie 9
1. Edukacja zmysłów, czyli odkrywanie (u)wikłania 13
1.1. (U)zmysłowiona rzeczywistość – świat zmysłów/świat życia 17
1.2. Trzy fi lary edukacyjnego myślenia o rzeczywistości, czyli ku totalności w myśleniu o edukacji 28
1.3. Człowiek jako edukacyjny system zaprojektowany przez naturę, czyli o totalności wpisanej w naturę 35
1.4. (nie)pewność i ryzyko jako naturalne czynniki edukacji totalnej organizujące przestrzeń (u)zmysłowionego świata 42
1.5. zmysły i edukacja, czyli o „synestezji edukacyjnej” 49
1.6. Podstawy współczesnej recepcji świata, czyli o roli/znaczeniu zmysłów w życiu społecznym 53
1.7. Edukacja totalna jako współczesny, powszechny sposób odkrywania (nie)równości 57
1.8. Wpółczesne (u)politycznienie zmysłów, czyli o utopiach i edukacji na smyczy 61
Wnioski 66
2. Oślepieni życiem, czyli o więcej i mniej widzących (edukacja przez patrzenie i widzenie) 70
2.1. Stereopsja społeczna. O wielowymiarowym spojrzeniu na rzeczywistość edukacyjną 72
2.2. Edukacja i iluzoryczność. o dużych różnicach luminacji, czyli o „złudzeniach” edukacyjnych 78
2.3. obraz jako edukacyjna podstawa kreowania „władzy” 82
2.4. Patrzenie, widzenie/niewidzenie, czyli wzrok jako edukacyjny mechanizm konfrontowania rzeczywistości 85
Wnioski 100
3. Smakujący życie, czyli o smaku jako zwierciadle edukacji 102
3.1. Zmysł smaku i smakowanie 103
3.2. Czy życie smakuje? Czyli o smaku „zmysłowym” i „refleksyjnym” 113
3.3. Żyć, aby smakować, czyli o „spontaniczności” i technologii jako miernikach smaku 123
Wnioski 132
4. Czujący zapach życia (edukacja przez zapach) 134
4.1.Węch – skupienie i marzenie 136
4.2. Zapach, czyli o pamięci i edukacji 141
4.3. Edukacja zmysłu węchu w przestrzeni społecznej 145
4.4. (Wy)czucie czasu, czyli o niepokojach, transformacji i dobrobycie 152
Wnioski 154
5. „Słuchając świat” (edukacja przez słuchanie) 156
5.1. (Na)słuchiwanie, czyli o poszukiwaniu i nadziei płynącej ze słuchania 157
5.2. O wszechobecnym szumie, czyli o tym, jak wszyscy i wszystko „mówi” 161
5.3. (Pod)słuchiwanie, czyli o tym, co mówią inni 167
5.4. Dać się słyszeć, czyli o tym, co mamy do powiedzenia. Między uporządkowaniem a chaosem 172
Wnioski 176
6. Dotykający życie, czyli o edukacji przez dotyk 179
6.1. (U)czucia, czyli o bliskości i oddaleniu 181
6.2. (Do)tykalna sfera publiczna i edukacja 185
6.3. (Od)czucia, czyli o zmysłach jako istotnej części w projektowaniu świata. 192
Wnioski 198
Zakończenie 200
Literatura 206
Education and the Sensuous Nature of the Human Being: From Unilaterality to
Complementarity (Summary) 218
Niektoré texty boli preložené automaticky. Dajte nám vedieť, ak ste si všimli jazykovú chybu.
Prezeráte si ponuky produktu Edukacja wobec zmysłowej natury człowieka Od unilateralności do komplementarności Sławomir Futyma. Vidíte ponuku iného produktu? Nahláste nám to